【我拿什么留住你，我的最爱－评《终生难忘的瞬间》】

HaoSheZhiTu

【我拿什么留住你，我的最爱－评色城２０１０校园题材征文《终生难忘的瞬间》】（29号作品）
原文作者：Ｎｓｗｄｇｎ
原文链接：http://67.220.92.23/bbs/thread-3073902-1-1.html
评论人：ttxssis
２０１０年７月１１日首发ＳＥＸＩＮＳＥＸ

　　仅以此文纪念在下注册一周年。
　　时间过得真快，转眼又是一年了。本人的积分等级也正巧因为网站规则和自
身努力的原因遇到了升级的瓶颈了。一周年了，本来想写点什么，正巧读到了征
文区这篇新作，于是重新提笔构思，以此一文达到评论和纪念两个目的吧。
　　经过海风兄推荐，得以拜读Ｎ兄又一力作，实在是畅快淋漓。工作原因，本
来没想在这次征文大赛中有所行动，但是偶然的机会得到海风兄提醒，才使自己
终于没有错过这篇优秀作品。也深深感到Ｎ兄的功力着实有更上一层楼的感觉，
大有“行家一出手，便知有没有”的意境。
　　前不久，已经通过征文－评论的互动与Ｎ兄有所神交，这篇评论文不知能否
得到Ｎ兄及各位高淫认可并延续和维持这种神交？
　　韩老师曾经说过：“师者，传道授（受）液解惑者也”（惑，晋代知识分子
对衣服的专有称谓——笔者注），霍兰就是这一伟大职业群体中的优秀分子和典
型代表，她以强烈的事业心和责任感，实践着这个伟大国度里现在依然在流传着
的对为师之道的虚幻标准——红烛、春蚕什么的——好在好人有好报，因为她的
敬业、善良、博爱和负责，她的“丝”越抽越多，如果不是她自己决然斩断与龙
刚的情缘，估计永远也不会“丝方尽”了。当然，她的得意门生龙刚在她的精心
调教和呵护下，那支坚挺的“蜡烛”永远向她喷射着炽烈的岩浆，虽然霍兰执意
离去，但是他的“蜡炬”永远也不会“成灰”，相反却越用越好使：“每当妻子
充分满足后惬意地躺在我怀里对我说着感激的话的时候，我的脑海里都会重现当
年霍兰是怎么把一个笨拙的童男培养成性爱高手的，就会情不自禁地回想起那些
让我终生难忘的瞬间……”——我们的教育终于没有全军覆没，还是种下了一棵
成材的桃李。但是，前人栽树后人乘凉，创造这个教育奇迹的人已经移居异国。
　　前几天，一个偶然的什么机会，连续看了几个网络视频，都是公开放在网络
上的，主要是学校里发生的各种“门”，其中南方某中学男老师和初三女生在办
公室亲热的镜头给在下留下深刻印象。网站的有些职员接受采访时对此表示了理
解——噢对了，那个职员只有２、３０岁的样子，她的女儿肯定还没到被男老师
肏的岁数呢。还有，几年前看到的北方某中学两个男生为了共同操过的４０多岁
的老师动了手，出了人命，事情败露。至于落后偏远地区的小学老师奸淫女生的
案子就更多了，百度都知道，您还不知道的话，那您真是党国栋梁，还是别在色
中色混了，要不我们大家会疯掉的。
　　在下说这些的意思是想说：其实，文学描写的再鲜活再刺激再戏剧，也殾能
在现实中找到印证、镜像和备份。因此师生之间的性和情是我们生活中重要的组
成部分，我们不仅是旁观者，也是表演者；现实世界和文学想象永远互为表里、
互相影响、互相验证、互相因果、互相启发，区别就是哪位高手的想象、重构、
表达的能力更胜一筹。
　　Ｎ兄无疑是此中高手。他以细腻到变态、真实到极致的心理描写、情感表达、
环境布局、情节铺排，配合以特写＋慢镜头的蒙太奇手法，细腻刻画着男女主人
公的心理、语言、动作，如果你象在下一样不成熟不稳重，希望两个人早一点进
入主题，那在下要告诉你要做好充分的思想准备。
　　——算了，我直说了吧：全文２万６千字左右，两个人开始实质性肢体教学
是写到１万２千字左右的时候，霍兰趴在我耳边低声说道：“从现在开始，你不
再是个童男了。”的时候，已经写到２万字了。在下读的时候简直快急死了，有
一种快崩溃的感觉，但是又绝对不是弃之不读的厌倦，恰恰相反，因为作者文笔
的老道、心思的缜密，语言组织得非常成功，情节描写得非常细腻，那些文字会
抓住你的心，让你爱不释手、欲罢不能，让你永远不会失去阅读的快感和期待的
神秘，或者说当你想放弃不读的时候，作者稳扎稳打、步步为营的布局谋篇已经
在不知不觉中俘获了你。
　　更为奇妙、更为要命的是作者利用余下的６、７千字的篇幅，把师生二人反
复实验、互相切磋、教学相长、巩固复习、创新提高、考查验收的过程完整地展
现给读者，两个人在欢快地碰撞和畅快地摩擦中全面深入地交换着自己的一切。
　　真不知道作者是怎么做到的，尽管那些文字放在那里。最终，霍兰没有像前
面列举的现实中的那些事件的主人公那样不堪，她要高明得多，她主动放弃了自
己所教诲所创造的优秀学生，远走异国他乡。
　　你可能还没有读过这篇作品呢。现在跟我想象一下：一个年轻美丽优雅的老
师，用她的真情和技巧，细心教导一个男生怎样做人、怎样做爱、怎样做事，她
没有别的要求，只想为社会塑造一个阳光而不阳痿、自立而不自恋的栋梁之材的
同时，同时满足自己痛失爱侣之后留下的空虚和干涩，她活得真实纯洁，性欲的
饥渴让她自私疯狂、矛盾挣扎，她和龙刚的心灵和躯体一点点靠近融合，既沉醉
其中而乐此不疲，又想自我救赎却不能自拔，直到更成熟一些的霍兰主动毅然决
然地提出分手，给龙刚更宽阔的未来。这不正是我们成天所意淫的素质教育吗？
　　最后，我们不禁要质问苍天：我们的国｜家怎么了？为什么像霍兰这样的优
秀人才、优秀教师都不愿意在祖国奋斗生活下去，而要远走异国他乡？这种人才
的大量流失难道不是一种莫大的耻辱、一种无言的反抗、一种深刻的割裂吗？我
们拿什么留住你，被我们操了肉体、被他们操了精神的爱人？


[ 本帖最后由 林家老幺 于 2010-7-12 11:49 编辑 ]

HaoSheZhiTu

首先要感谢N兄和林兄帮我重新排版。老实说，主要是为了给自己赶那个一周年的口头彩，所以没功夫排版了，显得糙了点，请大家原谅。承蒙N兄笑纳，在下也十分欣慰。
实际上，N大所获得的认同也好、支持也罢，首先是自己的实力和努力让大家有目共睹、心悦诚服，这是问题的关键。否则包括在下在内，任凭几个人怎么吹捧、推荐，大家的水平都很高，智商都不低，明眼人一看就明白了，没意思了。所以说主要是作者自身的实力在那，这是根本。是不是真心的付出和努力，是不是糊弄读者，大家一读就知道了。
第二层意思就是换一个角度说了。也就是作品质量很高，能够打动人、说服人，才能激发在下来评。否则，在下也会明确指出来，或者不予理会就是了。所以说，也是N兄的肯定、鼓励、帮助，推动了我的进步提高。这显然是一个互相促进、互相启发、互相鼓励的双向的交流过程。

HaoSheZhiTu

排版上移
[ 本帖最后由 林家老幺 于 2010-7-12 11:49 编辑 ]

nswdgn

　　首先，要再次感谢沐大的传送门，使我每次都很方便地读到各位大大对拙文
的点评；其次，我要真诚感谢ttxssis大大的评论，使拙文的意境又提高了一个台
阶。先献上红心表达谢意！
　　说起神交，我还清楚地记得Ｔ大在我参加「２００９文心雕龙」征文活动时
给予我的大力支持和积极肯定，使我在那次征文活动中取得了很好的成绩。如果
说，本人在参加「２０１０校园题材征文」活动时能够让人感觉“功力更上一层
楼”，那都是在像大大这样的读者高人的指点和批评下才取得的进步。所以，我
更要感谢Ｔ大和所有关注、支持和批评我作品的评委和读者，当然也要感谢活动
的组织者和辛勤工作的版主们给我们作者和读者提供了这么好的交流机会。
　　说到作品本身，我非常认同Ｔ大对拙文的分析和点评，但我也深知，Ｔ大的
肯定是对我的鼓励，其实拙文在许多方面并没有达到Ｔ大所说的高度。不过，能
引起Ｔ大和其他喜欢拙文的读者的称赞和肯定，我还是很有些得意的，这无疑也
是我在今后进行创作的精神财富，会推动我继续写出让Ｔ大和其他读者满意的作
品。
　　再次感谢Ｔ大在百忙中为拙文写出这么多字和这么深刻的评论，有了您和其
他读者的支持，我感觉自己那一段为写这征文冥思苦想、编排纠结和所有的辛苦
都得到了补偿。

nswdgn

引用:原帖由 inthesk3956 于 2010-7-12 00:26 发表
最后，我们不禁要质问苍天：我们的国｜家怎么了？为什么像霍兰这样的优秀人才、优秀教师都不愿意在祖国奋斗生活下去，而要远走异国他乡？这种人才的大量流失难道不是一种莫大的耻辱、一种无言的反抗、一种深刻的割裂 ...

nswdgn

服务器，独立服务器和使用VIP浏览器!服务器，独立服务器和使用VIP浏览器!服务器，独立服务器和使用VIP浏览器!

HaoSheZhiTu

最后，我们不禁要质问苍天：我们的国｜家怎么了？为什么像霍兰这样的优秀人才、优秀教师都不愿意在祖国奋斗生活下去，而要远走异国他乡？这种人才的大量流失难道不是一种莫大的耻辱、一种无言的反抗、一种深刻的割裂吗？我们拿什么留住你，被我们操了肉体、被他们操了精神的爱人？
虽然没有看到本小说的原文，可是凭借楼主的评论可以窥全貌。特别是最后这一段，看得出楼主是位位卑未敢忘祖国的人，我们国家多有象楼主这样的人才，国家的兴旺指日可待了！

HaoSheZhiTu

首先要感谢N兄和林兄帮我重新排版。老实说，主要是为了给自己赶那个一周年的口头彩，所以没功夫排版了，显得糙了点，请大家原谅。承蒙N兄笑纳，在下也十分欣慰。
实际上，N大所获得的认同也好、支持也罢，首先是自己的实力和努力让大家有目共睹、心悦诚服，这是问题的关键。否则包括在下在内，任凭几个人怎么吹捧、推荐，大家的水平都很高，智商都不低，明眼人一看就明白了，没意思了。所以说主要是作者自身的实力在那，这是根本。是不是真心的付出和努力，是不是糊弄读者，大家一读就知道了。
第二层意思就是换一个角度说了。也就是作品质量很高，能够打动人、说服人，才能激发在下来评。否则，在下也会明确指出来，或者不予理会就是了。所以说，也是N兄的肯定、鼓励、帮助，推动了我的进步提高。这显然是一个互相促进、互相启发、互相鼓励的双向的交流过程。

【我拿什么留住你，我的最爱－评色城２０１０校园题材征文《终生难忘的瞬间》】（29号作品）
原文作者：Ｎｓｗｄｇｎ
原文链接：http://67.220.92.23/bbs/thread-3073902-1-1.html
评论人：ttxssis
２０１０年７月１１日首发ＳＥＸＩＮＳＥＸ

　　仅以此文纪念在下注册一周年。
　　时间过得真快，转眼又是一年了。本人的积分等级也正巧因为网站规则和自
身努力的原因遇到了升级的瓶颈了。一周年了，本来想写点什么，正巧读到了征
文区这篇新作，于是重新提笔构思，以此一文达到评论和纪念两个目的吧。
　　经过海风兄推荐，得以拜读Ｎ兄又一力作，实在是畅快淋漓。工作原因，本
来没想在这次征文大赛中有所行动，但是偶然的机会得到海风兄提醒，才使自己
终于没有错过这篇优秀作品。也深深感到Ｎ兄的功力着实有更上一层楼的感觉，
大有“行家一出手，便知有没有”的意境。
　　前不久，已经通过征文－评论的互动与Ｎ兄有所神交，这篇评论文不知能否
得到Ｎ兄及各位高淫认可并延续和维持这种神交？
　　韩老师曾经说过：“师者，传道授（受）液解惑者也”（惑，晋代知识分子
对衣服的专有称谓——笔者注），霍兰就是这一伟大职业群体中的优秀分子和典
型代表，她以强烈的事业心和责任感，实践着这个伟大国度里现在依然在流传着
的对为师之道的虚幻标准——红烛、春蚕什么的——好在好人有好报，因为她的
敬业、善良、博爱和负责，她的“丝”越抽越多，如果不是她自己决然斩断与龙
刚的情缘，估计永远也不会“丝方尽”了。当然，她的得意门生龙刚在她的精心
调教和呵护下，那支坚挺的“蜡烛”永远向她喷射着炽烈的岩浆，虽然霍兰执意
离去，但是他的“蜡炬”永远也不会“成灰”，相反却越用越好使：“每当妻子
充分满足后惬意地躺在我怀里对我说着感激的话的时候，我的脑海里都会重现当
年霍兰是怎么把一个笨拙的童男培养成性爱高手的，就会情不自禁地回想起那些
让我终生难忘的瞬间……”——我们的教育终于没有全军覆没，还是种下了一棵
成材的桃李。但是，前人栽树后人乘凉，创造这个教育奇迹的人已经移居异国。
　　前几天，一个偶然的什么机会，连续看了几个网络视频，都是公开放在网络
上的，主要是学校里发生的各种“门”，其中南方某中学男老师和初三女生在办
公室亲热的镜头给在下留下深刻印象。网站的有些职员接受采访时对此表示了理
解——噢对了，那个职员只有２、３０岁的样子，她的女儿肯定还没到被男老师
肏的岁数呢。还有，几年前看到的北方某中学两个男生为了共同操过的４０多岁
的老师动了手，出了人命，事情败露。至于落后偏远地区的小学老师奸淫女生的
案子就更多了，百度都知道，您还不知道的话，那您真是党国栋梁，还是别在色
中色混了，要不我们大家会疯掉的。
　　在下说这些的意思是想说：其实，文学描写的再鲜活再刺激再戏剧，也殾能
在现实中找到印证、镜像和备份。因此师生之间的性和情是我们生活中重要的组
成部分，我们不仅是旁观者，也是表演者；现实世界和文学想象永远互为表里、
互相影响、互相验证、互相因果、互相启发，区别就是哪位高手的想象、重构、
表达的能力更胜一筹。
　　Ｎ兄无疑是此中高手。他以细腻到变态、真实到极致的心理描写、情感表达、
环境布局、情节铺排，配合以特写＋慢镜头的蒙太奇手法，细腻刻画着男女主人
公的心理、语言、动作，如果你象在下一样不成熟不稳重，希望两个人早一点进
入主题，那在下要告诉你要做好充分的思想准备。
　　——算了，我直说了吧：全文２万６千字左右，两个人开始实质性肢体教学
是写到１万２千字左右的时候，霍兰趴在我耳边低声说道：“从现在开始，你不
再是个童男了。”的时候，已经写到２万字了。在下读的时候简直快急死了，有
一种快崩溃的感觉，但是又绝对不是弃之不读的厌倦，恰恰相反，因为作者文笔
的老道、心思的缜密，语言组织得非常成功，情节描写得非常细腻，那些文字会
抓住你的心，让你爱不释手、欲罢不能，让你永远不会失去阅读的快感和期待的
神秘，或者说当你想放弃不读的时候，作者稳扎稳打、步步为营的布局谋篇已经
在不知不觉中俘获了你。
　　更为奇妙、更为要命的是作者利用余下的６、７千字的篇幅，把师生二人反
复实验、互相切磋、教学相长、巩固复习、创新提高、考查验收的过程完整地展
现给读者，两个人在欢快地碰撞和畅快地摩擦中全面深入地交换着自己的一切。
　　真不知道作者是怎么做到的，尽管那些文字放在那里。最终，霍兰没有像前
面列举的现实中的那些事件的主人公那样不堪，她要高明得多，她主动放弃了自
己所教诲所创造的优秀学生，远走异国他乡。
　　你可能还没有读过这篇作品呢。现在跟我想象一下：一个年轻美丽优雅的老
师，用她的真情和技巧，细心教导一个男生怎样做人、怎样做爱、怎样做事，她
没有别的要求，只想为社会塑造一个阳光而不阳痿、自立而不自恋的栋梁之材的
同时，同时满足自己痛失爱侣之后留下的空虚和干涩，她活得真实纯洁，性欲的
饥渴让她自私疯狂、矛盾挣扎，她和龙刚的心灵和躯体一点点靠近融合，既沉醉
其中而乐此不疲，又想自我救赎却不能自拔，直到更成熟一些的霍兰主动毅然决
然地提出分手，给龙刚更宽阔的未来。这不正是我们成天所意淫的素质教育吗？
　　最后，我们不禁要质问苍天：我们的国｜家怎么了？为什么像霍兰这样的优
秀人才、优秀教师都不愿意在祖国奋斗生活下去，而要远走异国他乡？这种人才
的大量流失难道不是一种莫大的耻辱、一种无言的反抗、一种深刻的割裂吗？我
们拿什么留住你，被我们操了肉体、被他们操了精神的爱人？


[ 本帖最后由 林家老幺 于 2010-7-12 11:49 编辑 ]

nswdgn

引用:原帖由 inthesk3956 于 2010-7-12 00:26 发表
最后，我们不禁要质问苍天：我们的国｜家怎么了？为什么像霍兰这样的优秀人才、优秀教师都不愿意在祖国奋斗生活下去，而要远走异国他乡？这种人才的大量流失难道不是一种莫大的耻辱、一种无言的反抗、一种深刻的割裂 ...

nswdgn

首先要感谢N兄和林兄帮我重新排版。老实说，主要是为了给自己赶那个一周年的口头彩，所以没功夫排版了，显得糙了点，请大家原谅。承蒙N兄笑纳，在下也十分欣慰。
实际上，N大所获得的认同也好、支持也罢，首先是自己的实力和努力让大家有目共睹、心悦诚服，这是问题的关键。否则包括在下在内，任凭几个人怎么吹捧、推荐，大家的水平都很高，智商都不低，明眼人一看就明白了，没意思了。所以说主要是作者自身的实力在那，这是根本。是不是真心的付出和努力，是不是糊弄读者，大家一读就知道了。
第二层意思就是换一个角度说了。也就是作品质量很高，能够打动人、说服人，才能激发在下来评。否则，在下也会明确指出来，或者不予理会就是了。所以说，也是N兄的肯定、鼓励、帮助，推动了我的进步提高。这显然是一个互相促进、互相启发、互相鼓励的双向的交流过程。

【我拿什么留住你，我的最爱－评色城２０１０校园题材征文《终生难忘的瞬间》】（29号作品）
原文作者：Ｎｓｗｄｇｎ
原文链接：http://67.220.92.23/bbs/thread-3073902-1-1.html
评论人：ttxssis
２０１０年７月１１日首发ＳＥＸＩＮＳＥＸ

　　仅以此文纪念在下注册一周年。
　　时间过得真快，转眼又是一年了。本人的积分等级也正巧因为网站规则和自
身努力的原因遇到了升级的瓶颈了。一周年了，本来想写点什么，正巧读到了征
文区这篇新作，于是重新提笔构思，以此一文达到评论和纪念两个目的吧。
　　经过海风兄推荐，得以拜读Ｎ兄又一力作，实在是畅快淋漓。工作原因，本
来没想在这次征文大赛中有所行动，但是偶然的机会得到海风兄提醒，才使自己
终于没有错过这篇优秀作品。也深深感到Ｎ兄的功力着实有更上一层楼的感觉，
大有“行家一出手，便知有没有”的意境。
　　前不久，已经通过征文－评论的互动与Ｎ兄有所神交，这篇评论文不知能否
得到Ｎ兄及各位高淫认可并延续和维持这种神交？
　　韩老师曾经说过：“师者，传道授（受）液解惑者也”（惑，晋代知识分子
对衣服的专有称谓——笔者注），霍兰就是这一伟大职业群体中的优秀分子和典
型代表，她以强烈的事业心和责任感，实践着这个伟大国度里现在依然在流传着
的对为师之道的虚幻标准——红烛、春蚕什么的——好在好人有好报，因为她的
敬业、善良、博爱和负责，她的“丝”越抽越多，如果不是她自己决然斩断与龙
刚的情缘，估计永远也不会“丝方尽”了。当然，她的得意门生龙刚在她的精心
调教和呵护下，那支坚挺的“蜡烛”永远向她喷射着炽烈的岩浆，虽然霍兰执意
离去，但是他的“蜡炬”永远也不会“成灰”，相反却越用越好使：“每当妻子
充分满足后惬意地躺在我怀里对我说着感激的话的时候，我的脑海里都会重现当
年霍兰是怎么把一个笨拙的童男培养成性爱高手的，就会情不自禁地回想起那些
让我终生难忘的瞬间……”——我们的教育终于没有全军覆没，还是种下了一棵
成材的桃李。但是，前人栽树后人乘凉，创造这个教育奇迹的人已经移居异国。
　　前几天，一个偶然的什么机会，连续看了几个网络视频，都是公开放在网络
上的，主要是学校里发生的各种“门”，其中南方某中学男老师和初三女生在办
公室亲热的镜头给在下留下深刻印象。网站的有些职员接受采访时对此表示了理
解——噢对了，那个职员只有２、３０岁的样子，她的女儿肯定还没到被男老师
肏的岁数呢。还有，几年前看到的北方某中学两个男生为了共同操过的４０多岁
的老师动了手，出了人命，事情败露。至于落后偏远地区的小学老师奸淫女生的
案子就更多了，百度都知道，您还不知道的话，那您真是党国栋梁，还是别在色
中色混了，要不我们大家会疯掉的。
　　在下说这些的意思是想说：其实，文学描写的再鲜活再刺激再戏剧，也殾能
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成部分，我们不仅是旁观者，也是表演者；现实世界和文学想象永远互为表里、
互相影响、互相验证、互相因果、互相启发，区别就是哪位高手的想象、重构、
表达的能力更胜一筹。
　　Ｎ兄无疑是此中高手。他以细腻到变态、真实到极致的心理描写、情感表达、
环境布局、情节铺排，配合以特写＋慢镜头的蒙太奇手法，细腻刻画着男女主人
公的心理、语言、动作，如果你象在下一样不成熟不稳重，希望两个人早一点进
入主题，那在下要告诉你要做好充分的思想准备。
　　——算了，我直说了吧：全文２万６千字左右，两个人开始实质性肢体教学
是写到１万２千字左右的时候，霍兰趴在我耳边低声说道：“从现在开始，你不
再是个童男了。”的时候，已经写到２万字了。在下读的时候简直快急死了，有
一种快崩溃的感觉，但是又绝对不是弃之不读的厌倦，恰恰相反，因为作者文笔
的老道、心思的缜密，语言组织得非常成功，情节描写得非常细腻，那些文字会
抓住你的心，让你爱不释手、欲罢不能，让你永远不会失去阅读的快感和期待的
神秘，或者说当你想放弃不读的时候，作者稳扎稳打、步步为营的布局谋篇已经
在不知不觉中俘获了你。
　　更为奇妙、更为要命的是作者利用余下的６、７千字的篇幅，把师生二人反
复实验、互相切磋、教学相长、巩固复习、创新提高、考查验收的过程完整地展
现给读者，两个人在欢快地碰撞和畅快地摩擦中全面深入地交换着自己的一切。
　　真不知道作者是怎么做到的，尽管那些文字放在那里。最终，霍兰没有像前
面列举的现实中的那些事件的主人公那样不堪，她要高明得多，她主动放弃了自
己所教诲所创造的优秀学生，远走异国他乡。
　　你可能还没有读过这篇作品呢。现在跟我想象一下：一个年轻美丽优雅的老
师，用她的真情和技巧，细心教导一个男生怎样做人、怎样做爱、怎样做事，她
没有别的要求，只想为社会塑造一个阳光而不阳痿、自立而不自恋的栋梁之材的
同时，同时满足自己痛失爱侣之后留下的空虚和干涩，她活得真实纯洁，性欲的
饥渴让她自私疯狂、矛盾挣扎，她和龙刚的心灵和躯体一点点靠近融合，既沉醉
其中而乐此不疲，又想自我救赎却不能自拔，直到更成熟一些的霍兰主动毅然决
然地提出分手，给龙刚更宽阔的未来。这不正是我们成天所意淫的素质教育吗？
　　最后，我们不禁要质问苍天：我们的国｜家怎么了？为什么像霍兰这样的优
秀人才、优秀教师都不愿意在祖国奋斗生活下去，而要远走异国他乡？这种人才
的大量流失难道不是一种莫大的耻辱、一种无言的反抗、一种深刻的割裂吗？我
们拿什么留住你，被我们操了肉体、被他们操了精神的爱人？


[ 本帖最后由 林家老幺 于 2010-7-12 11:49 编辑 ]